Un colloque tenu à Paris en mai dernier

Ce colloque a aussi été mis en place compte tenu des enjeux environnementaux qui prennent une place de plus en plus grande dans le monde d’aujourd’hui. La biodiversité, la pollution, le climat etc. sont actuellement des dossiers brûlants qui exigent une attention de plus en plus grande et des actions d’envergure. Notamment relatif au travail salarié ou non, d’où les recommandations de l’Organisation internationale du travail concernant le travail en ce XXIe siècle.

L’axe du colloque

Ce colloque s’est fait à l’occasion du centenaire de l’Organisation internationale du travail. Travaillant en étroite collaboration avec des syndicats, des représentants d’associations, de centres sociaux, de mouvements d’Eglise et d’ONG des quatre coins du monde, le Centre de recherche et d’action sociales (Ceras) a mis en exergue l’urgence de mettre en œuvre la transformation du monde du travail. Le Ceras a voulu conjuguer le rôle des travailleurs invisibles, les générations à venir et les actions à mener pour prendre soin de la planète.

Les questions soulevées étaient axées sur la manière de limiter voire éliminer les activités prédatrices, sur ce qu’on doit faire pour la défense des conditions de travail de chacun afin que tous s’acquittent de leurs activités professionnelles dans la dignité. Le colloque tenait à souligner la relation entre la destruction de l’environnement et la souffrance sociale, la responsabilité sociale et environnementale des entreprises, le travail robotisé, les économies solidaires etc.

Transmettre les connaissances

S’il y a un des rôles qui est très important pour l’enseignant, c’est surement le fait de transmettre les connaissances aux enfants. Durant l’année scolaire, les professeurs doivent suivre un programme et l’enseigner en conformité par rapport aux directives de l’État. Toutes les connaissances pertinentes doivent être transmises aux étudiants le long de leur cursus.

Instaurer un environnement de classe

Les enseignants ont une grande part de responsabilité dans la création d’un environnement de classe. Nous devons savoir que les élèves ont souvent tendance à imiter ceux que font les autres, autrement dit à copier le comportement de leurs professeurs. À ceci, il est indispensable de créer un cadre chaleureux pour que les élèves se sentent à l’aise en classe. Il se peut aussi que l’enseignant adopte un environnement négatif, non favorable à l’apprentissage. C’est donc aux enseignants de revoir l’environnement de classe pour un meilleur comportement social des élèves.

Modéliser le rôle

Bien que les enseignements ne soient pas directement considérés comme des modèles, ils les deviennent malgré eux. Les membres de la communauté ont du grand respect pour les professeurs. C’est la raison pour laquelle il est évident que ces personnes sont des modèles aussi bien pour les élèves que pour les parentes.

Jouer le rôle de mentorat

Ayant des effets plus ou moins positifs pour les enfants, les professeurs sont aussi amenés à jouer le rôle de mentorat. Celui-ci est une façon pour l’enseignant d’inciter les étudiants à donner le meilleur d’eux-mêmes. Pour cela, l’enseignant doit savoir écouter les élèves. Cette manière de faire aide les apprenants à avoir un sentiment d’appartenance à la classe.

Considérer comme un parent externe

Le rôle de l’enseignant n’est pas seulement de suivre un plan de cours et un horaire de travail bien spécifiques. Les étudiants et les professeurs passent beaucoup de temps ensemble, il n’est pas alors faux de considérer l’enseignant comme un parent externe. En étant des mentors, les professeurs ont donc la responsabilité de guider les enfants sur la bonne voie. Ils peuvent être une source d’inspiration et de conseils pour les étudiants.